lektionsreferat

Vi startede med at lave nogle noter om dagens lektier. Derefter gennemgik vi de nye noter på tavlen. Her gik vi meget i dybden med loven, på Island, i sagatiden. Der er 39 godedømmer, en gode er den lokale høvding, som på en måde styre et område.

Det handlede også meget om slægt og ære. Her hørte vi om æresdrab, og om hvordan en slægts ære var det vigtigste i deres liv. Det er også denne problemstilling sagafortællingerne tager bund i.

Da halvdelen af timen var gået skulle vi lave nogle spørgsmål, og blandt andet læse de to første afsnit. Her høre vi om hvordan denne og den generelle saga er skrevet. Her skulle vi også skrive en saga om vores egen slægt. Dette gik resten af timen med.

intro til Jungs psykoanalyse

Læsning af Villy Sørensen: "Det ukendte træ", 1953.

Villy Sørensens tekst tilhører sammen med en række andre korte prosahistorier bogen "Sære fortællinger". Der er unægteligt noget sært ved disse fortællinger, der på mange måder bryder de konventioner eller regler, den læner sig op ad. "Det ukendte træ" tilhører den moderne periode i litteraturhistorien. Modernismen er kendetegnet ved dens forsøg på at nytænke måden at skrive litteratur på og eksperimentere med formerne. Den periode som Sørensen tilhører er også særlig ved dens øje for tilværelsens absurditet og pusserløjerlighed, der ofte resulterer i manglende mening og sammenhæng. Disse tekster prøver helt bevidst at gøre sig vanskelige at forstå - eller lidt sære.

Spørgsmål til Villy Sørensen: Det ukendte træ, 1953.

For alle spørgsmål gælder, at I skal give eksempler fra teksten. Spørgsmålene skal besvares som en kommentar til dette indlæg

1. Giv et kort referat af handlingen.
2.  Beskriv stedet og den tid det foregår på. Er der noget der undrer jer? Hvilken virkning giver brugen af sted og tid i eventyret.
3. Hvilke eventyrtræk kan I finde i teksten? Og er der også nogle, der udelades?
4. Beskriv det ukendte træ. Hvordan er det beskrevet? Hvilke egenskaber har det? Hvordan opfatter omverden det?
5. Beskriv faderen.
6. Hvilken sammenhæng er der mellem drengen og træet? Hvordan kan man forstå meningen med denne sammenhæng? Kan træet symbolisere noget hos drengen?
7. Hvilket forhold er der mellem faderen og sønnen? Hvad kan det betyde at træet bliver højere for hver gang det vandes?
8. Hvis der er tid til overs, så prøv at tænke på hvordan teksten kan fortolkes.

MH Simon

e

f